Internet en la educación infantil.

Desde el Portal Educared puede accedederse a una propuesta de formación en torno a los posibles usos de Internet en la educación infantil. Algunas de las prácticas innovadoras de enseñanza con TIC que se abordarán son:

• la participación en comunidades virtuales de aprendizaje (proyectos colaborativos).
• el uso de webquest.
  
• la participación en edublogs.
  
• la utilización de herramientas de comunicación virtual (correo electrónico).

La capacitación se focaliza en la construcción colectiva de la intervención didáctica a los fines de promover la incorporación genuina de las TIC en las planificaciones de jardían y fomentar así, la educación digital.

Destinatarios: Docentes de educación infantil.
Duración del curso: 6 semanas.
Inicio del curso: 22 de febrero de 2010.
Inscripción: a partir del 8 de febrero de 2010. 100 Cupos.
Cantidad de horas reloj que acredita: 50 hs.
Coordinación pedagógica: Lic. Susan De Angelis
Tutoría: Lic. Natalia Fernandez Laya

Más info, aquí.

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9 de febrero: "Día de Internet Segura"

Día de Internet Segura está organizado por Insafe cada año en febrero, para propiciar una mayor seguridad y un uso más responsable de la tecnología en línea y los teléfonos móviles, especialmente entre los niños y jóvenes de todo el mundo.

¿Cuál es el problema?

Las nuevas tecnologías dan grandes oportunidades para la creatividad. Los niños y adolescentes, que son los principales usuarios de los sitios de redes sociales y otros nuevos servicios en línea, los utilizan para expresar su identidad. Pero, al mismo tiempo, los niños y los jóvenes están en el proceso de desarrollo de su personalidad, siendo particularmente vulnerables a los chismes y el acoso.

Los jóvenes no siempre son conscientes de que la información personal que se publica en línea, puede ser visitada por cualquier persona (incluyendo sus padres, profesores, futuros empleadores, los depredadores ...)

¿Qué podemos hacer?

Niños y adolescentes deben tener la facultad de administrar su identidad en línea, incluyendo la publicación de fotografías y vídeos, de una manera responsable. Esta es la razón por INSAFE decidió lanzar la campaña "Think B4 u post!" Día de Internet Segura 2010. Niños y adolescentes deben ser conscientes de que pueden controlar su identidad en línea, usando la configuración de privacidad que ofrece servicios sociales para Redes, la selección de amigos en línea que pueden confiar, publicando sus propias fotos después de reflexionar cuidadosamente sobre las posibles consecuencias, y las fotos de sus amigos con su permiso.

Mirá el spot, bajo el lema "Piensa antes de publicar"

Difundilo, clic aquí.

De iniciativas y actividades en línea.

Desde el Portal Virtual Educa puede accederse a interesantes actividades e iniciativas para los próximos meses:

a) INICIATIVA MULTILATERAL DE EDUC@CIóN PARA EL DESARROLLO HUMANO

El día 22 de enero tendrá lugar en Panamá la presentación de la sede institucional de la Iniciativa, emplazada en la representación de la Organización de los Estados Americanos (OEA). La Iniciativa es un proyecto conjunto de OEA, VIRTUAL EDUCA, PARLATINO, UNESCO, UNAM y GFDD/FUNGLODE.

Para más información: http://www.virtualeduca.org/iniciativa

b) PROGRAMA INMIGRATIC

Virtual Educa y Redox (empresa vinculada a algunos de los proyectos de mayor impacto en formación no presencial auspiciados por los organismos públicos en España (Puertos del Estado, Gobierno Vasco, etc.) gestionan el proyecto "InmigraTIC: diseño y ejecución de un plan de formación e-learning para personas migrantes”, aprobado en la convocatoria 2009 del Subprograma AVANZA Formación, Acción Estratégica de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información, Ministerio de Industria, Comercio y Turismo del Gobierno de España.

Para más información: http://inmigratic.redox.es

c) I CONGRESO IBEROAMERICANO SOBRE CALIDAD EN LA FORMACIóN VIRTUAL (CAFVIR'10)

Durante los días 24-26 de febrero tendrá lugar el I Congreso Iberoamericano sobre calidad en la Formación Virtual (CAFVIR'10), organizado por la Universidad de Alcalá (UAH), Virtual Educa y la Fundación Iberoamericana para la Gestión de la Calidad (FUNDIBEQ), proyecto adscrito a la Cumbre Iberoamericana.

Para más información: www.cafvir2010.uah.es

Virtual Educa, Secretaría General
tel.- +(34) 91 883 7189 / Madrid - España [oficina]
fax.- +(34) 91 880 0254 / Madrid - España [general]
e-mail: info@virtualeduca.org

URL [institucional]: http://www.virtualeduca.org
URL [foros encuentro]: http://www.virtualeduca.info

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Incidentes críticos para potenciar la utilización de las TIC.

Si de lecturas interesantes para el abordaje de las TIC se trata, rescato un material de Julio Cabero Almenara - Universidad de Sevilla - denominado:

"Las necesidades de las TICs en el ámbito educativo: riesgos y oportunidades", disponible en:

http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca27.pdf

El autor hace referencia a los incidentes críticos a tener en cuenta para que las TIC puedan desempeñar su máximo potencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A éstos los he graficado con la herramienta CMAP Tools. Clic en la imagen para acceder al mapa alojado en el servidor de la herramienta mencionada.

¿Qué otros incidentes críticos no contemplados en el mapa agregarías?

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Portales & noticias TIC: políticas, educación y estrategias digitales.

Algunas noticias TIC desde el Portal CEPAL.


Educación / e-education

- Portal Bazar Tecnológico Reúne Oferta de Productos y Servicios Digitales (Enlaces, Ministerio de Educación, Chile), 12/01/10.
- TI Educacional abre inscrições para cursos Totvs em janeiro e fevereiro (Convergencia Digital, Brasil), 12/01/2010.
- La Wikilengua crea un atlas lingüístico oral (Hoytecnología, España) 13/01/2010.
-Cuando no se cura sólo con medicamentos (Educa.ar, Argentina) , 13/01/2010.
-Alianza por la Educación de Microsoft colaborará con gobiernos nacionales. (pressPerú), 14/01/2010.

Acceso e infraestructura / access and infrastructure
-Guyana: President discloses plan for second fibre optic cable from Brazil (caribbeanpressreleases.com, Internacional), 12/01/2010.
-Banda Larga: Custo terá que ser menor que o previsto pelo Minicom (Convergencia Digital, Brasil), 13/01/2010.
-La reunión de Industria sobre el reparto del espectro móvil se retrasa (Hoytecnología, España) 13/01/2010.
-La brecha digital se cierra, pero falta acceso tecnológico (Hora Cero, Panamá), 12/01/2010.
-Gobierno boliviano invertirá cifra millonaria en telecomunicaciones (Prensa Latina, Internacional). 13/01/2010.


Políticas TIC y estrategias digitales / ICT policy and digital strategies

- Autores y traductores crean una Comisión para defender sus intereses en los contratos de edición digital (hoytecnologia, España), 13/01/2010.
-Incentivos destinados a la adquisición de dispositivos y servicios TIC (Lustel, Diario del Derecho, España) 12/01/2010.
-Modifica Microsoft versiones de Word por orden judicial | Milenio.com (Milenio.com, México),12/01/2010‎
-Google pode sair da China devido à censura (O Globo, Brasil) 13/01/2010.
/2010‎.
-JCE cree tecnología evitará alteración documentos (El Caribe.com, República Dominicana), 11/01/2010.


Nuevas tendencias TIC / New ICT trends

- Suerte en Montenegro se escribe con ".me" (BBC Mundo, Internacional), 13/01/2010.
-VLAN lanzará un software de edición de vídeo libre (It espresso, España) 13/01/2010.
-Facebook passa a permitir resposta a comentário por email (O Globo, Brasil) 13/01/2010.
-Un terremoto pone a Twitter otra vez en escena (La Nación, Argentina) 12/01/2010.
-Google añade seguridad en Gmail tras irrupciones en China (Terra, Internacional) 12/01/2010.

Entornos virtuales: ciberoteca escolar.

Dentro de las interesantes noticias que me llegan a través de Wikisaber, rescato la existencia de un entorno virtual denominado ciberoteca escolar.

En la estructura del espacio (destinado fundamentalmente a niños y jóvenes) puede accederse a:

• - Enlaces directos a obras digitalizadas y de acceso gratuito.
  
• - Un índice temático con Webs seleccionadas por temas y edades, clasificadas en nivel primario y secundario, destinada a niños y jóvenes respectivamente.
  

El objetivo central del sitio es favorecer la búsqueda en Internet, hacerla más sencilla y entretenida, contemplado también que los padres y tutores se sientan más tranquilos al ver que la navegación transcurre siempre por webs de contenidos adecuados para los menores.

Para visitar!

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Cultura juvenil & Humor.

Comparto hoy algunas postales de humor, para conocer y comprender un poco más las culturas juveniles actuales y educar en consecuencia. Selección de imágenes: Blog del sanlorencino Franco Rosa

Sugerido: Visita publicaciones en torno a "Cultura Juvenil".

Relacionado: accede al fotolog del personaje Caspirito.

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VIII Simpsio Internacional sobre Educación y Cultura en Iberoamérica.

Convocatoria al VIII Simposio_Cuba

Atributos del rol docente para una educación digital.

Si mostramos algún interés en la educación digital es probable que accedamos a información que aborde entre las cuestiones relevantes al campo mencionado, la necesidad de un cambio en el rol docente que posibilite contemplar las TIC en la práctica docente conduciendo a una real transformación de la educación.

El rol del personal docente cambia en un ambiente rico en TIC. El profesor deja de ser fuente de todo conocimiento y pasa a actuar como guía de los alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas; pasa a actuar como gestor de la pléyade de recursos de aprendizaje y a acentuar su papel de orientador y mediador. Adoptar un enfoque de enseñanza centrado en el alumno significa atender cuidadosamente a aquellas actitudes, políticas y prácticas que pueden ampliar o disminuir la «distancia» de los alumnos distantes. El profesor actúa primero como persona y después como experto en contenido. Promueve en el alumno el crecimiento personal y enfatiza la facilitación del aprendizaje antes que la transmisión de información. Ver SALINAS, Jesús (2004): "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). [artículo en línea]. UOC. Vol. 1, nº 1. [Fecha de consulta: 03/01/2010]. http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

Y si de TIC se trata es preciso no sólo describir cómo requiere ser el rol del educador en el siglo XXI, sino también clarificar los atributos del mismo.

Así, encontraremos que el rol docente debe ser el de "orientador", "facililitador", "mediador," o que deberá transformarse en un "diseñador de situaciones de aprendizaje". Si en algo coinciden todos los términos es que alejan al docente del rol tradicional o central en el proceso de enseñanza y aprendizaje, desplazándose al estudiante.

Si hacemos alusión a orientación nos remitiremos a un posicionamiento de asistencia, conducción y soporte del aprendizaje.

Facilitar implica promover prácticas de reflexión, buscando potenciar prácticas investigativas en los estudiantes.

Otra de las dimensiones como la mediación implica una ruptura de actitudes negativas y de rechazo hacia las TIC tanto como la comprensión que ellas permiten en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El diseño de situación de aprendizajes tiene que ver con la capacidad del docente de diseñar medios, materiales y los recursos necesarios para garantizar una adecuada situación de aprendizaje. Lo cual tambien incluye la necesidad de aprender a trabajar en equipo y en colaboración con otros profesionales, lo que supone generar constantemente propuestas de trabajo colaborativo.

Todos estos atributos deben ser el punto de partida para las estrategias en la formación de los educadores cuando las TIC son introducidas al aula.

Si te interesa el tema te sugiero la lectura del artículo:

Medios informáticos en la formación docente: hacia la definición de un nuevo rol escrito por Georgina González Gartland.

Relacionado:

Nuevos roles para la innovación educativa.

Cultura juvenil, roles y representaciones en torno a las TIC.

Educación extra - muros, fotocopias y dispositivos digitales.

¿Tan analfabetos? ¿Tan informatizados?

Desarrollo humano, creatividad y cultura digital.

La escuela digital. Desafíos de la innovación educativa.

El lugar de las TIC en la agenda política educativa.

Abordar el cambio para introducirnos en las competencias TIC para docentes.

Entrevista a Manuel Area Moreira.

Sobre como aprenden los jóvenes y la necesidad de repensar la educación en el siglo XXI.

Los nuevos desafíos educativos - tecnológicos según Edith Litwin.

El futuro llegó hace rato... ¿Qué hacemos las instituciones educativas al respecto?

Aportaciones del FORO TICEMUR. Las competencias TIC del docente.

El chat más allá de los prejuicios.

Educación mediada por TICs

Las TIC en la enseñanza: motivos, desafíos y posibilidades para la inclusión a nivel curricular.

La escuela en la era tecnológica según Emilia Ferreiro.

El futuro de la educación en la era digital

Y si de TIC se trata.

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