mayo 30, 2009

Educrianza: el blog de directivos y coordinadores pedagógicos de jardines maternales y escuelas infantiles.


Dentro de las interesantes noticias que llegan a través del Boletín Educared, destaco esta semana la inauguración de un blog destinado a directivos y coordinadores pedagógicos de jardines maternales y escuelas infantiles.

¿Cómo se presenta este nuevo espacio?

Como espacio de Omep en Educrianza, dirigido a Directivos o Coordinadores Pedagógicos de Jardines Maternales, Escuelas Infantiles, Jardines de Infantes y Establecimientos Educativos Asistenciales.


¿Quiénes pueden participar en él?

Pueden participar en él personas de habla hispana de distintas regiones de nuestro país o Iberoamérica.


¿Qué se propone?

Tratar temas inherentes a la tarea de conducción de este tipo de instituciones, ofreciendo ideas o propuestas posibles.

Quienes administran el blog, esperan contar con los visitantes interesados para construirlo y llenarlo de voces y miradas distintas.

Para comenzar, invitan a sugerir, pedir y porqué no ¡reclamar! aquellos temas que consideren son necesarios o importantes para debatir entre todos. Se pueden incluir las ideas como Comentarios.

mayo 29, 2009

Webquest en el Proyecto Colaborativo "Tinta Negra"

Como parte del trabajo realizado en el Proyecto Colaborativo Tinta Negra - auspciado por las Redes Telar / iEARN - las coordinadoras Delia Aguirre y Erica Galli, tuvieron la iniciativa de implementar una Webquest, que se encuentra en el Blog del Proyecto Tinta Negra. Los invito a visitarla y a conocer esta interesante metodología para incluir las TIC en la enseñanza, que básicamente pretende orientar la búsqueda de información y potenciar las habilidades de investigación en los estudiantes. Recomendado!
¿En qué consiste la propuesta?
A través de este dispositivo las coordinadoras de la actividad, buscan desarrollar una propuesta innovadora con aplicación de Nuevas Tecnologías en las áreas Sociales y Humanísticas. A diferencia de otras Webquest, la FICCION del periodista está planteada como una narración que culmina con una consigna a desarrollar por el alumno a partir del cuento "La última pregunta" de Isaac Asimov. Se trabaja el texto argumentativo, sus características y la relación hombre-máquina, temática muy amplia en la literatura de ciencia ficción. Además, proponen pensar en los nuevos espacios de expresión que se abren a partir de Internet: el caso del periodismo on-line, sus peculiaridades, similitudes y diferencias con los medios de comunicación tradicionales.
Se trata de una actividad propuesta para desarrollar contenidos curriculares de Lengua y Literatura, Lenguajes artísticos y comunicacionales, Filosofía, Comunicación y Cultura Global, Tecnología.
Los destinatarios son alumnos que se encuentren cursando la educación media/secundaria, de entre 13 y 18 años, acompañados por un profesor/a de su escuela o colegio que coordine las actividades en el aula. Este es el caso de las Escuelas Perito Moreno de Villa Gobernador Galvez, EET 467 y EET 468 de Rosario, EET 281 de Firmat, EET 289 de Chañar Ladeado, EET 386 de Pueblo Andino y el Instituto Los Ángeles de Buenos Aires.
Más sobre cacerías y webquest, aquí.

mayo 28, 2009

"Convertir el conocimiento personal en recurso organizacional" en SACI '09

Hoy se desarrollará la 2da sesión del ciclo de videoconferencias del SACI '09. Disertará el Dr. Delio Ignacio Castañeda. La ponencia se denomina: "Convertir el conocimiento personal en recurso organizacional". Aquí, más detalles del evento. Debajo una presentación con los tópicos que abordará el profesional. Que disfruten el evento!

Sesion_2_seminario_saci_28_de_mayo



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mayo 27, 2009

CLED '09: próximas e - ponencias.

Próximas e - ponencias del CLED '09: Jornadas del Conocimiento Libre y Educación.

Jueves 28 de Mayo - Mariana Affronti

Ultimas tendencias de aprendizaje en la red: aplicaciones web 2.0

Hora Argentina: 8 pm. Hora Venezuela: 6:30 pm


Sábado 30. Carlos Bravo Reyes

El texto digital como voz de las aulas digitales

Hora Bolivia 7.00 pm Hora Venezuela 6.30 class link:


http://www.wiziq.com/tutorsession/detail.aspx?id=0CC5FF4CFA164FB18D8D6D77653431B8

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Innovación y creatividad en la sociedad del conocimiento.



Ya puede accederse a e - learning papers N° 13, titulado "Innovación y creatividad". Si bien está pensado para el contexto europeo, el escrito, nos invita a asumir los retos que nos esperan en la sociedad del conocimiento así como la necesidad de aplicar un enfoque global en el abordaje de cuestiones económicas y culturales.

Se plantea la necesidad de mejorar la competitividad para ejercer un papel relevante en la creación de mejores condiciones para el desarrollo sostenible y el bienestar en el mundo. En esta línea, es que necesitamos mejoras continuas respecto a conceptos y fenómenos que vinculan aprendizaje, desarrollo de las TIC e innovación, que se transformen en reformas radicales.

Así, por ejemplo, la Universidad Aalto de Finlandia, que abrirá sus puertas próximamente, ha establecido entre sus principios centrales la habilidad para obtener un impacto, la voluntad de alcanzar el éxito y el valor de aspirar a mucho...

Los artículos que incluye el paper son:


de Markku Markkula, Matti Sinko Las economías del conocimiento y las sociedades de la innovación se desarrollan en torno al aprendizaje

de Françoise Decortis, Laura Lentini Un enfoque sociocultural de la creatividad para el diseño de entornos educativos

de Lucilla Crosta, Víctor Prieto López Metodología i-AFIEL para medir la innovación en e-learning

de Elena Luppi , Raffaella Primiani , Carla Raffaelli, Daniela Tibaldi, Ivan Traina , Anna Violi Net4Voice: nuevas tecnologías para la conversión de voz en entornos de aprendizaje sin barreras

de Santiago Palacios Navarro Canciones pedagógicas: aprender realizando actividades lúdicas


Descargar versión del paper para imprimir, aquí

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mayo 25, 2009

CLED '09 - I Jornadas en Línea sobre "Conocimiento libre y educación": video conferencias en línea.

En los siguientes enlaces puede accederse a las videoconferencias del CLED '09. Hay que estar registrado en wiziq.
Que las aproveches y disfrutes!


Pedro Camacho Pazmino. FATLA Ecuador. Convirtiendo en Realidad un Universo Virtual.


Dr. Adrian Contreras. ULA Núcleo Táchira. Venezuela - Prospectiva de los entornos virtuales en la formación de los futuros docentes.


Dolors Reig. Dreig Consultoría - España - Como dinamizar comunidades sostenibles


Dra. Beatriz Fainholc. CEDIPROE - Argentina - Hacia un uso inteligente de las TIC en la construcción de una ciudadanía lúcida y responsable


Dr. Juan de Pablos Pons. Universidad de Sevilla - España . La integración de las TIC a partir de las buenas prácticas docentes.

Msc. Nelly Patricia Acosta V. Universidad de Las Américas Laurent International - Ecuadorb-learning aplicando las Tecnologías de Información


Dr. Álvaro Galvis Panqueva. Metacursos - Colombia. La PIOLA y la docencia universitaria


Dr. José Antonio Ortega. Universidad de Granada – España
Cómo evitar el ruido visual en la creación de materiales tecnológico-didácticos?


Dr. Andrés Chiappe La Verde - Objetos de aprendizaje 2.0: una vía alternativa para la re-producción colaborativa de contenido educativo abierto.


Dr. Pere Marquès. UAB. España 6 claves para una buena integración de las TIC en los centros docentes

mayo 23, 2009

Software Libre en la Sociedad de la Información: 2do encuentro Mate & Blogs.


La ONG Aplicar, es quien se encargó de disertar en torno a la temática "Software Libre en la Sociedad de la Información en el 2do Mate & Blogs, edición 2009-

Maximiliano Martínez Dufour, presidente de Aplicar, introduce el proyecto de la ONG, haciendo referencia al Programa Replicar.
Algunos datos para pensar en torno al Panorama Tecnológico Informático Argentino:


Las conexiones de Banda Ancha crecieron 35 %

94% del crecimiento corresponde a usuarios particulares.

51% de cremiento de Internet Móvil.

Somos el país de Latinoamérica que más consumo de Internet tiene.




Incremento notable en la integración a las redes sociales.

Aumento de las actividades 2.0

Información a través de medios no tradicionales.

Gestión de trámites públicos por medios digitales.

Plataformas e - commerce consideradas como estrategia de venta.

La computadora se considera artículo de consumo masivo.

Cercanos a 1/2 PC por habitante.


¿Qué pasa con la informática en el ámbito de la educación?


Muchas escuelas aún carecen de sala de computación.

Conectividad solo con fines administrativos.

El Estado aporta equipos pero no implementaciones integrales.

Instituciones con equipos obsoletos o carentes de estructura de red.

Inadecuada proporción cantidad de unidades - alumnos.

Problemas con el licenciamiento del software.


¿Qué es el software libre?


FREE: en inglés Libertad, Gratis.


Pero el Software libre NO SIEMPRE es gratuito.

Y el Software gratuito NO SIEMPRE es libre.


Se hizo referencia a una Corriente moderada y una corriente extremista en el uso. Así, por ejemplo, la postura moderada:

Utiliza software libre.

Si no es de código abierto pero es gratuito se acepta.


¿Cuándo una computadora me deja de ser útil? Opiniones de usuarios particulares.


"Es muy lenta, tarda en arrancar..."

"No anda ninguno de los programas nuevos..."

"Ya no tiene capacidad de almacenamiento..."

"Me compré un portátil y ya no la uso más", etc.


¿Cuándo la empresas e instituciones deciden que no tienen más utilidad?
Cada X cantidad de años renovamos el parque informático.
PC que se rompe, PC que se cambia. Hay que ganar tiempos... etc
A nivel educación no se conoce mucho sobre software libre, según Martínez Dufour.
inquietud del proyecto replicar es entonces coordinar acciones para reciclar. Por ello, donarán una biblioteca digital a la Escuela N° 342 Luis Pasteur de Barrio Fonavi. La mayoría del material que se subirá será de dominio libre. Un grupo de estudiantes y la directora, la recibieron en representación de la Institución escolar. La idea es potenciar acciones cooperativas.
Por ejemplo: Si un alumno a las 23 hs. quiere consultar un libro, se conecta y lo ve. Si el docente necesita trabajar con un material digital, puede cargarlo desde su hogar.
Luego, representantes de la Fundación, efectuaron una demostración práctica del funcionamiento de la biblioteca digital.
Interesante propuesta, que por supuesto, dependerá de la potenciación que se efectúe desde la coordinación escolar...
Siendo las 18.00 hs, finaliza el evento. Hasta el próximo mate & blogs!

mayo 21, 2009

El docente como promotor responsable de las TICs: 4ta semana de capacitación.



Esta semana llegamos al último foro!

Durante estas semanas hemos analizado y reflexionado muchos temas relacionados con el uso responsable de las TIC, pero ¿“Qué es un uso responsable de las TIC”?
Graciela - tutora del curso - nos comparte los objetivos de esta semana, para ir pensando…:

· Propiciar desde la escuela y desde los espacios de trabajo, un uso responsable de las tecnologías por parte de los niños, niñas y adolescentes, a través de propuestas pedagógico-didácticas.

· Reflexionar sobre el rol del docente (o facilitador) y la escuela (u otra institución) en la prevención y protección de los niños, niñas y adolescentes frente a un posible abuso o situación de riesgo cuando usan las TIC.

Los temas a trabajar serán:

· Consideraciones sobre la promoción del uso responsable de las tecnologías desde la escuela y desde los espacios de trabajo: propuestas pedagógico-didácticas.

· Reflexión sobre el rol del docente (o facilitador) y la escuela (u otra institución) en la prevención y protección de los niños, niñas y adolescentes frente a situaciones de riesgo o abuso en el uso de las TIC.

Las actividades se dividirán en dos partes:

1.- Trabajar en el foro.
2.- Preparar una propuesta para acreditar el curso.

Aprovechemos intensamente esta semana para consolidar todo lo aprendido en el curso y pensar en estrategias para llevarlo a la acción desde los lugares de trabajo.
Nuestro lugar de encuentro para compartir esta última semana de reflexiones, opiniones y experiencias será en el foro de la Semana 4:

¿Cómo - De qué manera puede contribuir el docente, en la formación de niños, niñas y adolescentes usuarios responsables de las TIC?
Primera parte

La propuesta de esta semana trata de conceptualizar “Qué es un uso responsable de las TIC”, para poder transmitir este concepto a los alumnos/as y acompañarlos en el proceso de aprendizaje que implica considerar pautas de autocuidado y de respeto del otro/a en los entornos virtuales.

En este camino, analizaremos juntos estas afirmaciones:

Se trata de favorecer en los chicos/as y en los y las jóvenes la formación de criterio en relación al uso de TIC.

Ningún sistema de control suplanta la construcción de pautas de autocuidado por parte de los niños y niñas y los vínculos de confianza con un adulto responsable.

Es importante estimularlos/las a que pidan ayuda cuando se encuentren en una situación que los/las incomode.

La escuela se constituye, también, en el canal de comunicación adecuado con los padres; juntos, pueden aunar criterios para abordar esta problemática y ser activos en la prevención y educación de los niños, niñas y jóvenes sobre el uso de TIC.

Para ello recomendamos las lecturas:
El “Manual Programa Internet Segura. Por una navegación e interacción responsables”, editado por Chicos.net (en especial para esta semana desde la pág. 25 hasta la pág. 36).
Del estudio “Chic@s y tecnología”, el capítulo 5, Docentes

El cuadernillo "Los chicos e Internet “ Para una navegación responsable, provechosa y divertida” que ha publicado el portal Educ.ar.
El artículo " De qué hablamos cuando decimos uso responsable", de Chicos.net.
Compartamos en el Foro de la Semana 4 las reflexiones y concluisones sobre las citas y lecturas.
También se sugieren estas lecturas complementarias:
Algunos conceptos y tips sobre qué papel pueden cumplir el maestro y la escuela en la prevención y la protección frente al abuso en entornos virtuales.
"Para pensar la educación del futuro, los impedimentos de hoy no son obstáculos tecnológicos"- Nicholas Burbules
"El significado de enseñar en un mundo sin referencias" - Philippe Meirieu


Algunos recursos interesantes para el aula:
Juegos/Internet
Juego “Amig@s en Red” http://www.chicos.net
Juego Desafío Chat http://www.curiosos.com
Juego Internet Segura http://espanol.sbc.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html
Portal Exprime la Red http://www.exprimelared.com/
Portal Ticteo http://www.ticteo.abchicos.com.ar/

Concurso para adolescentes de 13 a 18 años, edición 2009
Tecnología SÍ www.tecnologiasi.org.ar

Videos
Videos realizados por adolescentes para el concurso Tecnología Sí 2008
Videos “Piensa antes de publicar”

Chistes
http://www.chicos.net/internetsegura/chicos_chiste.htm
Segunda parte
Propuesta para acreditar el curso

Para concluir el curso, los invitamos a desarrollar un proyecto propio sobre uso responsable de las tecnologías, para ser trabajado en el aula o lugar de referencia en el que se desempeñan.
La producción puede ser individual o grupal (en este caso el grupo debe estar integrado por participantes del curso y en cada trabajo deben figurar todos los integrantes).
El trabajo debe ser subido a la plataforma virtual entre el 28 de mayo y el 2 de junio.

A medida que los trabajos sean evaluados y aprobados, aparecerán en una Galería para poder ser compartidos por todos los participantes.

www.chicos.net/internetsegura

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mayo 20, 2009

Ya comenzó el Seminario Administración del Conocimiento y la Información.

Hoy se celebró la ceremonia inaugural del SACI - 2009 en el auditorio del CFIE, ubicado a un costado del Planetario, en la Av. Wilfrido Massieu, esquina con Luis Enrique Erro, de la Unidad Profesional “Adolfo López Mateos” del IPN, en Zacatenco, Distrito Federal.

Quienes estamos ubicados en lugares distantes de la ciudad de México accedimos a la teleconferencia en la dirección: http://148.204.111.37/live/livetest.html

Muy interesantes las videoconferencias que se desarrollarán:

Nuestro rezago con la Sociedad del Conocimiento Macario Schettino. Analista político. México20 de mayo, 16:00 hs.

¿Qué es la gestión del conocimiento y cuál es su aplicación en las IES - Ricardo Villafaña Figueroa, Instituto Mexicano de Administración del Conocimiento. México. 20 de mayo, 16:00 hs.

Las telecomunicaciones y el acceso al conocimiento en la era digital - Elvia Monasterio. Fundación Canitec. México 20 de mayo, 16:00 hs.

Convertir el conocimiento personal en recurso organizacional - Delio Ignacio Castañeda, Universidad Católica de Colombia 28 de mayo, 16:00 hs.

Los criterios de calidad y la comunicación del conocimiento: permanencia de las revistas académicas y científicas.Jaime Ríos Ortega. UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliográficas. México 25 de Junio, 16:00 hs.

Nuevas formas de trabajo académico e inteligencia colaborativa. Carlos Topete Barrera. ESCA Sto. Tomás SEPI IPN y Eduardo Bustos Farías, ESCOM IPN. México - 30 de julio, 16:00 hs.

Rompiendo paradigmas en la educación. José Armando Santiago Rivera. Universidad de los Andes, Venezuela. 27 de Agosto, 16:00 hs.

Panel: El uso de la información especializada en la inteligencia competitiva - Federico Russell Turnbull Muñoz. UNAM. Dirección General de Bibliotecas, 24 de Septiembre, 16:00 hs.

La creatividad y la innovación desde una perspectiva organizacional Belkys Rojas de Escalona, Venezuela, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) - 29 de octubre, 16:00 hs.

Los indicadores de la innovación educativa Liliana Suárez Téllez, IPN. Centro de Formación e Innovación Educativa. México 26 de noviembre, 16:00 hs.

La Gestión de la Investigación en Espacios Informacionales. Dr. Ignacio Rafael Jaramillo Urrutia, Fundación Universitaria Los Libertadores, Bogotá, Colombia. 10 de Diciembre, 16:00 hs.


La inscripción permanecerá abierta todo el mes de mayo en la dirección: http://www.saci.cfie.ipn.mx/


mayo 19, 2009

III Encuentro de Investigadores y Docentes en el Área de Bibliotecología y Ciencias de la Información.

Paul Rosas Castañeda, me acerca información sobre un encuentro para compartir en este espacio.


¿Quién organiza y en qué consiste la propuesta?


El Centro de Investigaciones y Desarrollo Bibliotecológico (CIDB) de la Biblioteca Nacional del Perú, convoca a profesionales, docentes, investigadores y estudiantes de bibliotecología, así como a profesionales de disciplinas afines involucrados con el tema de la investigación y manejo de información, a participar y proponer ponencias para III Encuentro de Investigadores y Docentes del Perú en el Área de Bibliotecología y Ciencias de la Información, “Presente y futuro de la investigación bibliotecológica”, el cual se realizará en el mes de noviembre de 2009 en la ciudad de Lima, Perú.


Para mayores informes visitar el siguiente enlace:
http://www.bnp.gob.pe/portalbnp/comunicados/convocatoria-nov09.pdf

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mayo 18, 2009

Software Libre en la Sociedad de la Información en el 2do Mate & Blogs - edición '09 -

La propuesta para el segundo encuentro Mate & Blogs, consiste en aprender sobre Software Libre en la Sociedad de la Información. Como iniciativa se intentará colocar a disposición una biblioteca digital en el marco de un programa de reacondicionamiento de PCs para uso educativo.

Algunas de las actividades a implementar:


Paso a paso como instalar y obtener los mejores beneficios hardware que se tiene. Además se efectuará un recorrido de las aplicaciones en código abierto más utilizadas. Quienes ya son usuarios, podrán aprender cómo optimizar y personalizar su propia interface, al respecto se brindarán orientaciones para efectuar la mejor elección.


El taller que se desarrollará en el lapso de dos horas, intentará abordar aspectos legales y jurídicos en el Software Libre. La propuesta también puede resultar de interés para que aquellas empresas interesadas en migrar a una plataforma libre conozcan los alcances y beneficios de un sistema operativo gratuito, evitando dificultades.


El encuentro está programado para el 23 de mayo de 16 a 18 en el CEC, Sargento Cabral y el río. El taller estará a cargo de la Ong Aplicar, organización dedicada a la promoción de la tecnología.


Importante:


Traer equipo de mates, la organización se ocupa de las medialunas…


Entrada libre y gratuita!!!


Inscripción telefónica al 4802245/940 int. 112 o enviando un mail a mateyblogs@rosarioblogday.com.ar ó capacitacion@cecrosario.org.ar

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mayo 17, 2009

El docente como promotor del uso responsable de las TIC: semana 3.


Semana 3 del curso: Tendencias entre niñas, niños y jóvenes.


Ciberacoso escolar o cyberbulling. Efectos del anonimato. Grooming.Contextos (hogar, escuela, cyber)


Del jueves 14 al jueves 21 de mayo trabajaremos sobre situaciones de violencia o de peligro que pueden vulnerar a niños, niñas y adolescentes cuando usan las TIC, siendo tanto receptores como productores de información.

Un video como disparador del debate...





Hemos visto que el uso que hacen los chicos, las chicas y los/las adolescentes de las tecnologías tiene sus particularidades y difiere del uso que hacen los adultos de las mismas herramientas.

La imagen prima sobre la palabra, la cantidad de amigos en una red es un factor importante para la autoestima, la pertenencia a los grupos que se conforman a través de las redes es prioritaria, la exposición de lo íntimo a través de fotos y comentarios es habitual. Como adultos tenemos que comprender las lógicas de esa realidad virtual que tiene efectos sobre la vida fuera de Internet y viceversa.


Algunos fenómenos que se producen entre pares, potenciados por las tecnologías, requieren de la intervención del adulto que pueda involucrarlos en un uso responsable de los medios y en la comprensión del alcance de sus actos.


El Cyberbullying (ciberacoso), que definimos como el uso de los medios de comunicación tales como, mensajería instantánea, mensajes de texto, blogs, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales. El ciberacoso implica manifestaciones virtuales de agresión y hostigamiento continuo que parten de conflictos entre pares de la vida real. O sea que los mismos chicos o chicas pueden ser generadores de violencia (acosando o intimidando a sus pares), creando o participando en nuevas formas de intimidación a través de videos, fotos o mensajes de texto hacia sus compañeros/as o conocidos.
Aparece otro fenómeno, conocido como Sexting (la toma de fotografías y videos propios por parte de los adolescentes, en situaciones con contenido erótico o sexual explícito y que hacen circular luego de celular a celular, o son publicadas en el facebook, fotolog, etc...), donde los límites entre lo público, lo privado y lo íntimo se disuelven, hasta que viven una consecuencia de esta actitud.
(Más información en http://es.wikipedia.org/wiki/Sexting )

Por otro lado, el acoso virtual cuando se dirige de un adulto hacia un niño, niña o adolescente con fines de preparación para un abuso sexual se denomina Grooming y es una situación de mucho riesgo para la víctima, debido a la insistencia y el vínculo que se va construyendo entre el abusador y el niño/a, bajo amenazas e intimidación. Algunas de los comportamientos de los chicos y chicas, cuando no tienen noción de riesgos, puede llevarlos/las a vivir una situación de este tipo.

Nos proponen que en esta semana, analicemos el video de la portada sobre Cyberbullying, leamos la bibliografía propuesta en Lecturas, observemos los demás videos de la Guía y participemos en el Foro de la Semana 3 aportando sus opiniones.
También comentemos, quienes hayamos podido hacerlo, cómo nos fue con el juego del chat de la Semana 2.


Nos sugieren observar estos videos:


Sexting, no lo produzcas. Animación realizada por PantallasAmigas.net para sensibilizar sobre los riesgos del sexting .


CIBERBULLYING (Bloquea el acoso en línea) Como nodo español del INSAFE, dependiente de la Comisión Europea: PROTEGELES presenta en España un spot de televisión

Leemos algunas noticias que aparecen en los medios:


Estos capítulos de la investigación de Chicos.net “Chic@s y Tecnologías” relacionados con la temática de esta semana aportan datos significativos:
Impacto de las TIC en las nuevas generaciones
Padres y madres

También encontrarán información en el:


Manual del Programa Internet Segura (págs 22 a 24)
http://www.chicos.net/internetsegura/pdfs/manual_internet_segura.pdf
Analicen la situación con elementos de estas notas conceptuales:
Entrevista Sergio Balardini
Ciberacoso. Un tema de reflexión. Marina Parés Soliva
Los interrogantes en el foro de discusión girarán en torno a ¿Qué pasa cuando son ellos mismos los que utilizan las TIC para agredir a sus pares, profesores o adultos?????
¿Qué los moviliza? ¿Es sólo “diversión o broma”?

mayo 16, 2009

Formación docente y TICs.

Desde el Boletín Educared, accedo esta semana a variadas y enriquecedoras propuestas de formación docente dentro de las que caben destacar las siguientes:


1) Diseño, implementación y evaluación de proyectos con TICs en Educación Infantil. 2da. Edición.

Información sobre el curso, aquí.

Inscribirse al curso, aquí.
2) El uso de blogs en educación. Destinatarios: docentes y directivos de nivel inicial, primario, secundario y terciario.
Información del curso, clic aquí.
3) Maestros en Tecnologías. Las nuevas tecnologías en la formación y en la práctica docente.
La primera edición 2009 del curso está destinada a docentes en ejercicio de los Institutos de Formación Docente estatales y privados de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la provincia de Santa Fe.
Directora académica: Dra Edith Litwin. Más información, clic aquí.

Se viene el "Día de Internet".

El objetivo de esta celebración es conseguir que el conjunto de la sociedad tenga la oportunidad de conocer y experimentar cómo internet puede ayudarlos a mejorar su calidad de vida.
Con este propósito se convoca a organizaciones, empresas, medios de comunicación y organismos públicos a sumarse a esta iniciativa difundiendo los eventos y actividades que permitan informar, movilizar y hacer participe a la sociedad toda.

En Argentina, la Cámara Argentina de Comercio Electrónico promueve y organiza los contenidos de esta jornada abierta a la comunidad.


Programa del Día de Internet


Agenda de conferencias - Día de Internet Argentina 2009 - Sala auditorio Pablo Picasso, Paseo La Plaza

13:30 – 14:00 Acreditaciones y entrega
de material

14:00 – 14:30 Introducción a las Jornadas y Apertura
Juan Martin de la Serna – Presidente de la Cámara Argentina de Comercio Electrónico (CACE)
Dr. Nicolas Trotta – Subsecretario de Tecnologías de Gestión – Secretaría de Gabinete y Gestión Pública.


14:30 – 15:30 1 – Cómo ser exitoso haciendo Comercio ElectrónicoTips a tener en cuenta para empezar a vender por InternetFormas de generar tráfico y transformarlo en ventas efectivas¿Cuáles son los productos y servicios más buscados?Disertantes:
Officenet – Leo Piccioli
Mercadolibre – Nicolás Berman
Panel:
Darcos Tango – Cesar Croscitta
Geelbe – Gabriel Miller
Owo – Jose Martinez Platt
Sony Style – Rodolfo Guardia
LAN – Félix Antelo

Moderador: Clarín Global – Patricia Jebsen

15:30 – 15:45 Break – Networking Time
15:45 – 16:45 2 – Cómo se utilizan actualmente los buscadores y se genera contenido ¿Cómo producir contenido relevante? Ranking de artículos más buscados: diferencias entre países y lenguajes.Impacto de los blogs- Videos y multimedia.

Disertantes:
Google – Alejandro Zuzenberg
Yahoo! – Gonzalo Rosado
Panel:
Clarin Blogs – Vanina Berghella
Keegy – Elena Paoloni
La Nacion.com – Gastón Roitberg
Pramer – Max Goldenberg
Überbin – Mariano Amartino

Moderador: La Nacion – Francis Petty

16:45 – 17:00 Break – Networking Time
17:00– 18:00 3 – Nuestra vida a partir de las Redes SocialesSu magia: reencuentros, nuevas amistades, información permanente…¿Son el Gran Hermano de Internet?Su influencia en los negocios: comunidades especializadas en rubros. Generación de nuevos contactos laborales.Diversidad de redes: diferencias en objetivos y targets.
Speakers:
MySpace – Martin Kogan
Sonico – Antón Chalbaud
Panelistas:
Palermo Valley – Alexis Garbarz
Twestival – Sebastian Nader
Online Marketing Latam – Lorena Amarante

Moderador: Latinvia – Marcos Suarez Alais

18:00 Presentación del Concurso “Identidad Visual CACE 2.0” Gastón Funes – Director de la Comisión de Marketing de la Cámara Argentina de Comercio Electrónico
18:15 CierrePatricia Jebsen – Vicepresidente de la Cámara Argentina de Comercio ElectrónicoDónde y cuandoCuándo: Lunes, 18 de mayo del 2009 de 13:00 a 19:00 hrsDónde: Complejo La Plaza, Sala Pablo Picasso Avda. Corrientes 1660 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Argentina.

Inscripción para ver la transmisión on line del evento.

Registrate para el evento.


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mayo 15, 2009

IV Congreso de la CiberSociedad: su lema.

1 lema, 90 temáticas y 1.000 formas de vivir el Congreso definidas gracias a los más de 500 participantes de la primera fase de construcción del Congreso.

¡Tú creas el Congreso!

¿Un living congress?
Living Congress es una nueva fórmula de congreso online con un alto componente experiencial y participativo. És un espacio online especialmente diseñado para la presentación y el intercambio de análisis, reflexiones, investigaciones y experiencias de personas de perfiles diversos, interesadas en temáticas cibersociales desde todas las partes del mundo.

En el Living Congress IV Congreso de la CiberSociedad se irán sucediendo durante el 2009 diversos módulos o etapas de participación en los cuales puedes ir interviniendo en función de tu interés. La participación en el Living Congress comenzó en marzo con el módulo "Construye el Congreso" que planteaba diversas actividades modulares consecutivas previas a la discusión de comunicaciones. Se anticipan en elcalendario.
Si te has perdido alguno de los módulos anteriores puedes averiguar que pasó desde el blog del Living Congress
¿Cómo se han definido los temas del congreso?
El Observatorio de la Cibersocietat y el Citilab plantean la aventura de participar en el primer "congrés vivo".
La IV edición del Congreso de la Cibersociedad ha apostado por desarrollar un congreso online que se define, construye y evoluciona a partir de las visiones y de las aportaciones de sus seguidores, participantes i colaboradores.
Durante el mes de marzo y abril se ha abierto un proceso participativo para diseñar entre todos el contexto temático del congreso (eso son los ámbitos generales en los que se enmarcará), en el que han participado más de 500 personas.

A lo largo de esta consulta se han aportado alrededor de 550 lemas, más de 1.000 propuestas temáticas para el debate y más de 600 combinaciones de sensaciones (Geolocalización, música, sabor y aspecto) que identificasen el espíritu informal del congreso.

Se puede acceder al listado de otros lemas presentados. También se han agrupado todos aquellos temas que coincidían semánticamente (la nube de tags que aparece en la portada), y una serie de fotos agregadas aleatoriamente desde Wikimedia Commons, y sobre las que haciendo clic accederá a su información de autoría y licencia.
De entre los los lemas enviados, y después de un proceso deliberativo en el que han participado el área estratégica y el comité de apoyo a la organización del congreso (alrededor de 100 personas), el lema es...

Crisis analógica, futuro digital

Se debatirá sobre...

accesibilidad administracióndigital adolescentesjóvenes alfabetizacióndigital ambiental aprendizaje apropiación social arte blearning blogosfera cambio desarrollo ciberactivismo cibercriminalidad ciberperiodismo cibersexo ciencia ciencia ciudadanía ciudades comunicacióncientífica comunidadesdigitales conocimiento consumidores contenido contracultura creación crisis cultura democracia didáctica ebooks economía educación edupunk e-learning empresa entornosvirtuales escuela esferapública virtual etnografía evaluacióndigital firmademocracia ciudadanía formación género gobiernoelectrónico identidad inclusión innovación lenguaje lenguas literatura marketing medioscomunicación metodologíacientífica investigación móviles movimientos red mundosvirtuales museos música Openaccess Opencourseware Opendesign participación produccióncolaborativa política privacidad productividad propiedadintelectual radiodigital redessociales relaciones afectivas responsabilidadsocial robótica salud secondlife seguridad simulaciones sociedad softwarelibre sostenibilidad tags telecentros teletrabajo televisión universidad vidacotidiana vídeocracia videojuegos web 3.0 websemántica wikis youtube

Accede al calendario del Congreso.

mayo 14, 2009

Invitación a la sesión inaugural del SACI 2009.


Del Sitio Web creado en el marco del Congreso Internet en el Aula a "educ@conTIC".


Desde la Entidad Pública Empresarial Red.es agradecen la participación en el Congreso Internet en el Aula, celebrado en el mes de octubre de 2008, y comunican que el sitio web creado en el marco del Congreso, se denominará a partir del mes de mayo “educ@conTIC” y se ubicará en la url: http://www.educacontic.es/, con el fin de continuar informando sobre las actividades, contenidos y actuaciones de dinamización relacionadas con las TIC en el ámbito educativo, de forma que el sitio web siga siendo un punto de referencia y de encuentro para los docentes interesados.


Por este motivo, informan que los datos personales suministrados voluntariamente para la participación en el Congreso, serán conservados por Red.es con la finalidad de trasladarnos las novedades, espacios de reflexión, talleres o eventos que puedan surgir en relación con el Congreso o con la utilización de las TIC en la Educación y que sean difundidos en el sitio web.
Accede al blog, aquí.


mayo 13, 2009

Convocatoria "Caracol de Plata" para abordar el cambio climático.

Caracol de Plata, A.C., en colaboración con la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social, (FELAFACS), y la Red de Universidades Iberoamericanas Universia, convoca a los estudiantes de todas las carreras de las escuelas profesionales y universidades públicas y privadas de Iberoamérica a participar en el
Reconocimiento Universitario Caracol de Plata que se otorgará al mejor mensaje audiovisual y al mejor cartel de beneficio social que se destaquen por la creatividad de su autor o autores y por su originalidad, contenido e impacto.


TEMA

CAMBIO CLIMÁTICO

El contenido de los mensajes de televisión y de los carteles nominados deberá estar orientado a educar a la población sobre la importancia de aminorar el impacto negativo de las actividades humanas sobre el medio ambiente, así como de proteger y conservar los grandes ecosistemas marinos y terrestres.

Puedes plasmar tu visión sobre esos problemas o sobre experiencias que hayas tenido o, bien, proponer posibles soluciones o crear una imagen dirigida a sensibilizar a la población.


CATEGORÍAS

1.Televisión

2.Cartel / Afiche
Para más info, clic en la imagen.

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mayo 11, 2009

CLED '09 - I Jornadas en Línea sobre "Conocimiento libre y educación": invitados especiales.

Desde el 07 de mayo y hasta el 01 de junio se desarrollan las Jornadas en Línea "CLED.09". En el día de la fecha coménzó el desarrollo de las videoconferencias bajo el sistema Wiziq. Uno de los especialistas en el área de TIC aplicadas a educación invitado hoy a participar como conferencista en el Seminario "Conocimiento libre y educación" es Pere Marquès Graells. Se desarrolló en Hora Venezuela: 9:30 / Hora España: 16:00. Si quieres acceder a la videoconferencia, tienes que registrarte en las jornadas y además, crearte una cuenta en wiziq.

La misma giró en torno a la interesante presentación que se encuentra a continuación:

Portales & e-learning para la formación docente.

Educ.ar abre la inscripción para los cursos de e-learning edición mayo 2009. A la oferta de cursos de las ediciones anteriores, se suman en esta las siguientes novedades:

Enseñar y aprender: viejos y nuevo roles – Filosofía para docentes. No es exclusivo para docentes de filosofía, sino una reflexión desde la filosofía sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Aportes para el diseño de proyectos institucionales con TIC Una guía para trabajar con colegas, compañeros y contribuir a la identidad institucional.


Las redes sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en internet Una invitación a pensar estas nuevas plataformas desde la educación.

La oferta de cursos está pensada para docentes de diferente nivel de alfabetización digital, intereses y posibilidades de equipamiento.


Para los profesores de Historia, Matemática y Física, que les interese actualización disciplinar y de uso de Tic en el marco de una comunidad de colegas, educ.ar propone los cursos de Física cuántica, La Nación y la historiografía reciente y Enseñar Matemática Hoy.


Si te interesa explorar el mundo de la escritura y la lectura desde espacios como Lengua, Literatura o Humanidades le comentamos que en colaboración con el Plan Nacional de Lectura, del Ministerio de Educación, educ.ar organizó los cursos de Introducción a la lectura y la escritura de narraciones ficcionales, Literatura y medios: puentes entre lo analógico y lo digital y Videojuegos, juegos y lectura.


Si necesitas capacitación en programas básicos de informática, educ.ar ofrece una nueva batería de cursos Autoasistidos de procesadores de texto (Word, Write), planillas de cálculo (Excel, Calc) y presentaciones. Para repasar o adquirir conocimientos instrumentales. Si recién te inicias al uso de internet para sus proyectos educativos, cursos como Aplicaciones básicas de la PC, Internet como recurso de innovación docente pueden acompañarlo en este trayecto.


Si ya adoptaste la web como herramienta de enseñanza, pueden encontrar ideas y propuestas en cursos como el nuevo, Estrategias de trabajo con TIC en el aula y los ya editados Webquest en la gestión de información, Internet y medios masivos, Un aula nueva: la convergencia televisión + internet


Si te seducen las posibilidades educativas de la Web 2.O, educ.ar le propone, Nuevas tendencias de aprendizaje en la red.Web 2.0, la producción audiovisual como estrategia didáctica, y el nuevo Herramientas de colaboración en línea para la gestión docente.



El portal invita a compartir estas experiencias y a inscribirse en estas propuestas.


Para seguir leyendo sobre el e-learning y la educación virtual.



“Una modalidad de enseñanza distinta: e-learning”





mayo 09, 2009

SACI 2009: Ceremonia Inaugural.

La ceremonia inaugural del SACI2009 se ha reprogramado para el 20 de mayo a las 16 hs horas de la ciudad de México (18 hs de Argentina) se puede acompañar de forma presencial o en línea.
Presencial, en el Auditorio Principal del Centro de Formación e Innovación Educativa del Instituto Politécnico Nacional, ubicado en la Unidad Profesional Adolfo López Mateos, Av. Wilfrido Massieu s/n, a un costado del Planetario "Luis Enrique Erro" Delegación Gustavo A. Madero, Ciudad de México.
Virtual por videoconferencia y por videostreaming, a través de la dirección:http://148.204.191.97/live/livetest.html Pueden inscribirse aún en el seminario o consultar toda la información en la página web del SACI: http://www.saci.cfie.ipn.mx/



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mayo 08, 2009

El docente como promotor del uso responsable de las TIC: semana 2


Desde el campus del Portal del curso, los organizadores, ponen a disposición los contenidos de la 2da semana del curso.

Percepciones y riesgos


Contenidos: Percepción de riesgo de todos los actores en relación al uso de TIC. Modalidades de uso que favorecen situaciones de riesgo. Publicación de fotos y contenidos en blogs. Interacción en chat, mensajes instantáneos, pertenencia a comunidades. Acoso y explotación sexual a través de TIC.

Del jueves 7 al jueves 14 de mayo trabajaremos sobre situaciones de violencia o de peligro que pueden vulnerar a niños, niñas y adolescentes cuando usan las TIC, siendo tanto receptores como productores de información.

Este video vale más que muchas palabras... ¿qué les parece? Es l a pregunta disparadora para comenzar el debate.




En esta semana los objetivos son:

Identificar situaciones de riesgo para los niños, niñas y jóvenes en relación al uso de TIC.
Comprender cuáles son las percepciones que tienen los niños, niñas y jóvenes sobre los posibles riesgos en el uso de la Web.
Reflexionar sobre:
Publicación de fotos y contenidos en blogs.
Interacción en chat, mensajes instantáneos, pertenencia a comunidades.
Acoso y explotación sexual a través de TIC

Nos proponen que a partir del análisis de los recursos (videos, notas de actualidad, investigaciones, etc) y de la lectura de algunas publicaciones sobre el tema, podamos conocer más acerca de los riesgos a los que están expuestos los chic@s y los jóvenes a partir del uso de diferentes dispositivos y recursos digitales y cuáles son sus percepciones al respecto.

¿Sabemos de qué se tratan?

¿Pueden los niños, las niñas y los jóvenes ser víctimas de acoso a través de la red y de las aplicaciones web 2.0 que ellos y ellas usan tanto para comunicarse entre sí?
Los chicos y los adolescentes, ¿perciben algunas situaciones a las que se exponen como “de riesgo”?
La exposición a riesgos,¿ difiere según nivel socioeconómico o el contexto desde dónde utilizan las TIC?

Veamos estos videos para comenzar a pensar sobre este tema:

Reflexionaremos ahora sobre estas situaciones vistas en los videos y otras que pueden poner en riesgo la integridad física o psíquica de los chicos, chicas y adolescentes, vinculadas a interacciones posibilitadas por dispositivos tecnológicos (Internet y celulares).


Para ello seguiremos los enlaces de Lecturas . Compartiremos en el Foro de la semana las reflexiones que les hayan provocado.

Nos invitan a:

Observar los siguientes videos realizados por adolescentes de 13 a 18 años, a través de los cuales expresaron cómo vivencian el uso de las tecnologías, los riesgos que asocian a ellas


Conversar con sus alumnos y alumnas acerca de si han pasado por situaciones que los hayan incomodado al usar Internet o celular, similares a las vistas y leídas en esta semana (o si se han enterado por otro/a) y cómo las han resuelto.
Poner en práctica en el aula, el “Juego del Chat”, juego didáctico para implementar en el aula sobre la interacción de los chicos en un chat. El docente puede imprimir los materiales para implementar este juego, en grupos. Se sugiere para EGB 2 y EGB 3. (Para bajar los elementos necesarios para el juego seguir el vínculo http://www.chicos.net/internetsegura/cuadernillo.htmy buscar el título “Juego didáctico para implementar en el aula sobre la comunicación de los chicos a través del Chat” )

Si en sus escuela tienen banda ancha, permitan que sus alumnos/as jueguen online a “Amig@s en Red” : http://chicos.net.ar/amigos_en_red_ok/
Compartir en el Foro los resultados obtenidos y los comentarios y/o charlas que surgieron luego de la práctica de estos juegos.
Compartir sus conclusiones, reflexiones, dudas y pensamientos en el Foro de la semana.

Las Coordinadoras


Lecturas de la semana 1:








En los medios:



En cuanto los participantes del curso comencemos a interactuar en el foro, acercaré las opiniones.

mayo 07, 2009

Crisis, cambio, oportunidad...

Al leer este fragmento una y otra vez, emergen reflexiones, se hacen conexiones y evocan recuerdos...


Cuántas veces habremos escuchado o leído "Educar no es lo que era", "Estamos en crisis y el sistema educativo, no escapa a ella". Pero... que hacemos al respecto quienes somos parte del sistema...? elegimos asumir el rol de espectadores o de protagonistas?


Acaso creemos que no tenemos las competencias necesarias para salir de la crisis? Consideramos las crisis "como oportunidad"... oportunidad de hacer nuestra tarea de un modo diferente?


Tal vez es hora de pensar que si queremos que las cosas cambien tenemos que hacerlas de modo diferente. Pero ... no podemos o no queremos hacerlas diferentes?

Despojarnos de cómodas rutinas, implica aprender y aprender requiere tiempo, el tiempo que demanda renovar nuestras estrategias didácticas, asumiendo así nuevos desafíos.


Desafíos como los que implica recuperar la cultura de los estudiantes y diseñar propuestas que la contemplen. No es necesario - por supuesto - empezar por grandes cambios, que tal vez nos lleven a abandonar las iniciativas. Sólo es necesario que comencemos a trabajar para superar la crisis, dando el primer paso.


Y vos... te conformas con prácticas educativas rutinizadas, a perder el sentido de lo que haces o decidiste que una educación que contemple la cultura de los niños, niñas y jóvenes es posible?
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